在人工智能（AI）的快速发展中，教练技术逐渐被引入到AI训练的领域中，一个关键问题浮现：在AI的“学习”过程中，教练应扮演怎样的角色——是作为知识的传授者（导师），还是作为学习路径的引导者（引导者）？
从导师的角度看，教练应提供详尽的指导，确保AI模型能够准确理解并应用复杂的概念，这类似于人类学生在学习新技能时，需要一位经验丰富的导师进行详细讲解和示范，这种方法的缺点在于，它可能限制了AI的自主探索能力，使其过于依赖外部指导。
相比之下，作为引导者，教练的任务是设定学习目标、提供反馈，并让AI在试错中自我成长，这种方法鼓励AI的自主学习和问题解决能力，有助于其在未来面对复杂、未知问题时能够独立思考，但这也要求教练具备更高的技能，以在保持指导性的同时，给予AI足够的自由度。
教练在AI训练中的角色应是动态的，既要做知识的传递者，也要做学习路径的引导者，我们才能培养出既具备深厚理论基础，又拥有强大自主学习能力的AI“学生”。
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教练在AI训练中既是知识的导师，也是创新思维的引导者。
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教练在AI训练中既是知识的导师，也是创新思维的引导者。
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